【宝宝帮】如何利用身边事让孩子“越来越聪明”?
文章来源:8090科学育儿微信公众号-新妈课,原创标题:【宝宝帮】如何利用身边事让孩子“越来越聪明”? 责任编辑:Lee
小区里的花、草、树木都是什么品种?它们都有什么特点?它们是如何生长的?为什么,春夏秋冬各种植物都不同?
相信多数父母对此从未关注,当然也无法教给孩子。可学校需要学习这些知识,如果孩子从未注意和了解他们,上多少课后班都难以收到好的学习效果。 相反,如果父母能利用平时,让孩子认识这些植物,就会激发他的求知欲,就能让他更好地学好课上的知识。
夏洛特﹒梅森(1842—1923)英国著名教育家、“教育之家”创始人,被誉为“家庭教育之母”,教育界的“斯波克博士”。
她认为,孩子们应能描述出树叶的样子——它的形状、大小,从根部长还是从茎上长;应能描述出花的样子——一簇花还是一朵花,穗状的情况,等等。 她还建议,孩子们可以将采集的花制作成标本,写上名称、产地和每朵花采摘的时间,还要以编出有趣的事,并通过画笔画下来。 孩子们还应知道树叶的长出方式,学会如何辨别树的名字,发现四季的变化,观察生命如何孕育,等等。
当孩子成植物建立一种同志般的友谊时,父母不能把自己所熟知的知识当成陈词滥调,而要从孩子的角度,同他一起惊叹和崇拜,因为当孩子用自己的眼睛看到每一个平常的奇迹时,这个时候他正在将自己变成另一个牛顿。
孩子通过日历记录,记住是什么地方、什么时候看到的这些植物,下一年,他会知道如何找到他们,并有新的发现。 自然日记可以用图画或文字或相互结合的方式,可以让他们自己去选择颜色,让他们充分发挥自己的想像。在这个过程中,孩子锻炼了想象力、绘画,还可以学习写字。 父母当然不必像梅森所处时代那样,一定要用画本,只需用手机拍下来也可以。
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