该教会孩子什么——一位80后妈妈的育儿自述【新妈课】

该教会孩子什么——一位80后妈妈的育儿自述

该教会孩子什么——一位80后妈妈的育儿自述

　　作为一位80后的家长，我一直坚持不让老人带小孩，倒不是因为双方父母不带，也不是嫌弃他们带不好，最重要的原因是，父母拉扯我们长大也已经很不容易，并且自己的孩子应该要自己负第一责任，我们不能老依赖父母，并且失去自己成长的机会，带孩子，能够促进80后父母心智更加成熟。

　　所以我儿子从出生开始，都是我和老公一起照顾的，边学边练。没有什么生来就会的。

　　我不期望孩子长大后能成为什么成功之人，我只希望他会孝敬自己的父母，会自己烧菜做饭，自己照顾自己，不给将来的他老婆添麻烦，学得一技之长，养活父母、自己以及自己的老婆小孩，带着自己的老婆小孩可以享受生活，热爱生活，给家人带来快乐，过好完美的一生就行。至于首富类的、名人类的或者众人焦点类，这些个类的成功，我觉得顺其自然就可以了。

　　所以我不逼迫他去学一些对他来讲毫无兴趣的什么特长之类的。如果一个孩子连自己的生活都没学会自理，就去学一些所谓的特长，有点操之过急，特长一定是在有兴趣的同时并且有一定天分的情况下去学习，这样会更事半功倍！

　　因此应尽量训练他自理生活的能力,力所能及的一些小事，比如我会训练我儿子：收鞋，端水，擦桌子，整理自己的玩具、被子……或者跟我们一起折衣服，虽然他折得不好，刚开始纯属捣乱型的，后来慢慢他也会归类地把衣服收进衣橱。

　　这次，心血来潮，想让他帮忙择菜：

　　晚上，由于爸比不回家吃饭，（平常晚餐都是我和老公一起准备。）今天就没人帮厨了。

　　于是接完儿子放学回家后，差不多4点多，我就给儿子说：“今天你可以先看电视，然后妈妈做饭的时候，你要帮忙准备菜”，儿子一听，哇，现在可以看电视呢，想都没想答应了，连声说：“好，好……”于是安静地坐着看电视了。

　　到了5点多，我要开始准备晚餐了，其他菜简单准备好了，还剩四季豆，于是，我叫宝贝过来帮忙一起择菜，就是把两头去掉，再掰成一小截一小截，他不耐烦地走了过来，因为看电视被叨扰是很不爽的，但是没办法，碍于妈妈强势威胁下，过来了：

　　1. 给他第一根，两只手假装使劲后，说：妈妈，我不会吖……（想要放弃，去看电视……）

　　我直接说，想去看电视，做完再去。

　　2. 于是又拿了一根，极不情愿地掰起来，这次我跟他讲如何掰断，他听了，但还是动作不够到位，没有成功。

　　3. 在我的鼓励下，拿起第三根，我协助他终于成功掰好了一根四季豆。他开心地笑了。我适时地说，怎么样，很简单吧……他点点头，接下来，不用说就知道了，他掰完第四根，第五根，第六根……就这样全部做完了……

　　然后，我说：你出去玩会玩具，我炒菜，一会就可以吃饭了……他开心地跑出去了……

　　事实证明，其实培养小孩子做家事的能力有时候真的没有想像的那么难。只要我们放心地给他做，做错没关系，重点是培养他做的意愿。久而久之，顺其自然就会了。

父母首先应教会孩子自理生活的能力

　　有这么一个很简单却意味深长的故事：有一天，有个人在树林里玩，捡到了一只小鸟，他把小鸟拿回家，精心喂养。后来，这个人就想把小鸟放飞，让小鸟再回到树林里去。没想到，这只小鸟回到树林里，没过几天就被饿死了。

　　是什么原因把小鸟饿死的呢？就是因为它没有生活自理能力。小鸟在家的时候，是有人喂它，它自己不去找食吃，到了树林里什么也不会，所以就饿死了。同样的道理，不能做到生活独立自理，孩子就会一直依赖父母。这样的孩子并不具有竞争力，一旦脱离了父母的扶持，孩子将惊慌失措，不能将生活正常进行下去。

　　生活自理能力，就是自己管理自己生活的能力。能够独立料理自己的生活，是孩子在成长过程中必须要学会的一个环节。

　　爱子之心固然重要，可是父母并不能照顾孩子一生一世，毕竟陪伴孩子的时间是有限的。父母要从小培养孩子的自理能力，因为儿童时期是培养孩子自理能力的关键时期。通常，孩子到三四岁时，已经萌发出自信心和独立性，很多事情他们都要试着独立去做。这时候，应该注意及时鼓励孩子锻炼自己生活的基本能力。

　　从小培养孩子的生活自理能力，建议父母做到以下几点：

1. 父母对孩子不能溺爱，不能娇惯

　　孩子的自理能力如何，直接取决于父母对孩子的态度。让孩子参与家务管理，这就是我们平常所说的让孩子做自己力所能及的家务事。当然，这样的家务劳动可以和父母一起做，以不影响学习为前提，目的在于培养孩子的生活技能、劳动精神和家庭观念。

2. 孩子力所能及的事情，父母不要包办

　　比如穿衣服、整理床铺、洗自己的袜子和内裤、整理自己的房间等，一定要他们自己完成。年龄小的孩子可能会做不好，没关系，关键在于练习和尝试。

3. 对于孩子要多鼓励少批评

　　我们可以一边提出要求一边进行指导，以赞扬和鼓励为主。在孩子做事情的时候，我们要保持信任的态度，尽量不去干涉或阻止，要放手让孩子自由行动，然后，我们再给孩子以鼓励。要知道，自理能力是在实践的基础上培养起来的。