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【宝宝帮】气死我了！孩子发脾气打人！

来源：新妈课 2016-08-20 03:08:36

文章来源：8090科学育儿微信公众号-新妈课，原创标题：【宝宝帮】气死我了！孩子发脾气打人！责任编辑：Wolt

　　之前发过一些关于孩子发脾气的文章，里面有讲过可以通过示范、游戏、故事等方式引导孩子，今天的这篇就是一个示范的案例

　　通过这个案例，想出更多适合自己的方式……

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　　文丨孙瑞雪

　　我第一天在走廊里见到这个孩子，他正愤怒着，握着小拳头，肌肉紧凑在一起，满脸似乎都在说：“气死我了！”因为一个小朋友让他生气，他打算要打他，被老师拉住了。老师说：“他就是这样，他的情绪总是这样激烈。”我看着他时，他满脸愤怒地说：“气死我了。”正说着，冲了出去，老师便追去了……

　　第二天，他走进大厅，无比生气地大声喊着：“打电话，打电话，让我妈来接我！”然后号啕大哭，头上还顶着一个头盔。了解完情况，我知道孩子有一个脾气暴戾的父亲，所以他这样的表现就变得能够理解了，他妈妈似乎也拿他没有办法，期望他到幼儿园能给妈妈更多的空间调整自己。

　　他要立刻让妈妈来带他，这个想法让他又跺脚、又摔包、又推人。我告诉他：“你需要呆在幼儿园里，不过你可以发脾气。”这一发，就发了两个多小时，我告诉周围的工作人员都不要插话，有一个老师去陪伴他，让他宣泄，宣泄的过程中只要不伤害别人、不伤害自己就可以了。这个早晨过去后，他平静了很多。

　　第三天，我见到他时，他穿了一身的军装，打了一个领带，由于领口很小，看上去过于严谨和整洁了。见到他，我对他说：“军官先生，你好！你好帅啊！”听完后，他非常满意这身衣服的效果，看上去很愉快。

　　在此后的两天中，老师对我说：“不知为什么，这几天他即平静又爱来学校，每天都打着领带。”我对老师说：“这就好！”

　　第二周的一个早晨，我在玩具房里遇到了他，一看到他那张脸，我就知道他又处在“气死我了”这种状态中，脸上的泪水还挂在那儿，见到我竟然委屈地哭了。我蹲下身问他：“你怎么了？”他说：“他就说是假的！他就说是假的！”边说边哭，似乎又准备冲出去揍那个已经走开的孩子。

　　老师忙解释：他对一个小朋友说，能把奥特曼唤来的神光棒是真的。另一个小朋友说是假的，说那是电影。他说就是真的。真的，假的，真的，假的，然后他就生气地要打对方。我想了想，对老师说：“我们俩就扮演那个孩子和他。”

　　我说：“这个神光棒是真的。”

　　老师说：“是假的。”

　　我说：“是真的。”

　　老师把声音放大：“假的。”

　　我说：“是真的。”

　　老师的情绪在层层升级：“假的，假的。”

　　我把手放在老师的胸前，轻拍着，放慢了语速清晰地说：“你认为是假的，”又轻轻地拍拍我自己的胸口，“我认为是真的。”我重又拍拍她说：“你可以认为是假的，”我再指回自己，“但我认为是真的。你可以有你的认为，我也有我的认为，我的认为对我很重要。”

　　老师说：“我同意。”

　　我们对视了一下，然后悄没声息地站在那里。孩子微张着嘴巴，呆立着，好象一个不曾有过的大门被打开了——原来可以这样。他进入到了这个新的世界里，内化着，持续着……好一会儿，我暗示了一下，退到孩子的身后，做了一个手势给老师，打算转身离去。老师也忙退到孩子的身后，悄声对我说：“还打了人家，怎么办？”我说：“好吧。”我们等待着让他把这个新的思维世界消化掉，等他回过神的时候，我们又重新演示了这一过程。

　　我说：“这个神光棒是真的。”

　　老师说：“是假的。”

　　我说：“是真的。”

　　老师把声音放大：“假的。”

　　我说：“是真的。”

　　老师的情绪在层层升级：“假的，假的。”

　　我说：“气死我了，我让你说假的”说着就要动手打。

　　老师说：“打人是错误的。”

　　我连忙把手缩回来，说：“对不起，你有你的想法，我有我的想法，我同意你的想法，但是我更喜欢自己的想法。”

　　老师也笑着说：“对不起，我也不应该强迫你，我尊重你的想法。”

　　说完这些话，我们俩突然感到极度的愉悦，然后不由自主地把手握到一起，大笑起来。

　　这个时候我觉得我们已经不是在给孩子看了，我们为这种能量的转化过程带给我们的喜悦而感到高兴。这之后，我们看到这个孩子眼神深邃而神往，静默不语，仿佛进入到了另一个新的意识世界中。