为天才插上翱翔的翅膀【新妈课】

　　孩子们天马行空的想象力，即使是艺术家也会为其折服。作为电脑插画艺术家的凯蒂·约翰逊（Katie johson）就深有所感，所以她愿化作翅膀助孩子们翱翔。早在2010年她就开始着手“怪兽计划”。所谓怪兽计划就是由孩子们提供融汇了自己想像与创造的怪物原稿，之后由来自世界各地的艺术家志愿者与孩子共同完善这份原稿。在这个过程中孩子们所得到的是对自我创造能力的认可，开启的是不断挖掘自我潜能的力量。

　　很欣赏这些艺术家为孩子们所做的事，我们都相信孩子自我表达的力量，这种力量助孩子们成长。创作的过程就是自我表达的过程，它帮助孩子吐露内心秘密，给孩子带来成长的动力。沉浸在艺术创作中的状态是轻松舒适的，是物我两厢忘却的，好似舞一曲华尔兹，只需伴随悠扬的音乐翩翩起舞，而动作和想法必然翩跹而至，整个意识的沉浸带来的是技能的极致发挥。这就是米哈里契克森米（MihalyCsikszent-mihalyi）所谓 “流”的状态。

　　孩子在这其中收获的成果是超乎想象的。那么作为家长与老师的我们，要如何守护孩子这样的状态呢？

　　我们首先要识别，在什么时候是孩子的创造力火花迸发的时候。具举几个例子，看看孩子有强烈创造力的征兆：在孩子恶作剧中表现出来的幽默感；常常专注于某种玩耍；喜欢用一种东西指代另一种东西；喜欢一个人玩；会自己发明新游戏；表现出强烈的好奇心；拒绝完成某项指派的任务等等。孩子的创造力往往出现于不守规则或者在做白日梦的时候，在这些表现下往往就蕴藏着孩子想象力与创造力的翅膀。

　　当然此时的孩子，也许是个麻烦的制造者。这时父母往往会忽视孩子的需求，横加干涉甚至指责。请您千万不要这样做，这样无疑是在折断孩子想象力与创造力的翅膀，天使折翼就会堕入凡尘。这时的家长需要更多耐心，需要正确的引导。尽量要给孩子创造自由的空间。如果父母无法做到，就请给他们寻找替代的环境。