【宝宝帮】孩子的同伴关系（一）

　　社会上存在这样的现象“大学生长期沉溺于网络”，“手机依赖到处都是”，“大学生毒杀同寝室友”，“大学生自杀”等等，这些都反映出了大学生缺乏人际交往，不会处理人际交往中的不良情绪。现在的孩子很多都是独生子女，缺乏同伴之间的相处经验，步入社会后的人际交往技巧缺乏。那么，良好的同伴关系对孩子的发展有什么意义呢？

　　首先，良好的同伴关系可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要。在孩子的集体生活中，只有有良好的同伴关系，有属于自己的小伙伴，孩子才能真正融入到集体并去体验那种归属感。相反如果孩子被排斥在外，没有自己的小伙伴，那么孩子的自信心和自尊心都会受到打击。刚刚上小学的孩子会去比较谁的好朋友更多，因为好朋友多可以让孩子更加自信，有归属感。在建立良好的同伴关系的过程中，孩子彼此之间付出关心、尊重，同时也收获爱和尊重。在这个过程中，以自我为中心的孩子会开始关心他人，站在他人的角度思考问题，因为只有学会关心他人，他人才会和孩子成为朋友。在这个过程中孩子会慢慢学会社交技能和策略，促进其社会行为向友好，积极的方面发展。他们会学会问候、观察他人的反应和态度、提高自己的语言表达等。

　　其次，良好的同伴关系为儿童提供了学习他人反应的机会，促进个体认知能力的发展。在同伴交往中，不同的孩子有不同的认知水平和行为表现，他们在集体生活中也会做出各不相同的具体表现，比如同样用纸粘土，有的孩子会用它来做汽车，有的用它做小动物，还有的做漂亮的花，更有小朋友将纸粘土当作黏胶来使用。在这些不同的表现下孩子就会拓宽、分享知识，互相模仿、学习，进而发展自己的思考，操作和解决问题的能力。

　　再次，同伴是儿童特殊的信息渠道和参照框架。孩子在交流的过程中，我们发现他们会彼此分享自己的经历，比如一个孩子说国庆期间我去哪里玩了，看到了什么，其他的小朋友也会跟着分享类似的经历。这个过程孩子的视野变得开阔了，这是他们小小人际圈的信息沟通。就比如家长总会听到孩子说“我听我们同学说......”此外，在孩子的交往中往往会形成很好的自我意识，你会发现在幼儿园孩子会出现“这个是我的，那个是你的”这样的交流。同时在老师的表扬下，孩子会形成好坏的标准，通过与榜样的比较中形成有效的自我评价，为孩子进一步发展提供有效的参考标准。

　　最后，同伴是儿童得到情感支持的重要来源。孩子之间良好的同伴关系和良好的亲子关系一样，能使孩子产生安全，轻松的感觉。有不少研究证明，当幼儿遇到困难时，同伴的帮助会比父母的帮助更加有效，更容易使情绪平静、愉快。比如一个孩子被同学误会而难过时，无论妈妈怎么去安慰孩子，孩子都觉得委屈、伤心、甚至哭闹不止。但如果有个小朋友来说一句“我知道不是你的错，我们去玩吧！”也许这个孩子立刻就不哭了，并开心的去玩耍了。所以同伴是孩子非常重要的一个情感支持，没有同伴的孩子是多么的孤独和无助。

　　总之，同伴关系在孩子的发展中具有成人无法替代的独特作用，同时对孩子发展良好的社会行为起着至关重要的作用。因此，家长要尽量多给孩子提供自由交往的机会，鼓励孩子参与集体活动，让孩子享受到与同伴交往的乐趣，让孩子全面、健康、和谐的成长。

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