如何让孩子爱上学习？【新妈课】

　　教育是为了让孩子成为一个快乐的人，而教育的手段和方法也应该是快乐的……

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　　利用风铃学习词汇

　　凡是来过我家的人，都知道我家有一种很特别的风铃。这种风铃是用小斯宾塞用完的笔芯和各种形状的小纸片穿起来的。在制片上，写满了小斯宾塞学过的或者感兴趣的单词，而纸片的形状都是他喜欢的一些数学图形。

　　在小斯宾塞的卧室里，在我们的客厅里都挂着这样的风铃。

　　其实这个风铃是我教小斯宾塞语法的工具。他刚开始学英语的时候，我在风铃上挂的是一些很简单很常见的单词。像早上、晚安、吃饭、牛奶，等等。等他有一点英语基础了，我就在制片上写一些儿歌或者一些名人名句。

　　那段时间，小斯宾塞最快乐的事情就是对着风铃说话，他经常拿着上面的一些纸片说一些单词的名字，听他流利地说单词的时候，我总是美滋滋的。

　　过了一段时间，小斯宾塞就想自己设计纸片，自己往上面写单词，我当然很爽快地答应了。

　　小斯宾塞很轻松地学习了法语和拉丁语。他遇到自己不会的单词，就问我，我会很愿意告诉他，因为我知道，每次我告诉他的单词，他都会记得很牢，如果让他自己去查字典，反而会减弱他对语言的兴趣。

　　在我小时候，我的父亲没有要求过我学习别的语言。父亲一直是一所很有名气的学校的校长，大家都很敬佩他。在他的教育观里，没有关于词汇的学习，只有关于事物的教育。因此，在我很小的时候，就开始学习事物了。

　　从小我就很喜欢一些花草树木，对小动物也很感兴趣，基于这方面的学习，也让我有了意想不到的收获。

　　在我12岁以前，我的逻辑思维能力比一般的孩子都要强很多，只是阅读能力相对较差一点。也正是因对事物的这种浓厚的兴趣，让我在医学、心理学、教育学、哲学等领域都有所发展。

　　相对而言，小斯宾塞要比我幸运的多。我让他学习事物和语言，而学习语言的工具，就是我们家里挂着的风铃。

　　无论做什么事情，小孩子总是坚持不了多久的。就那他们学习这件事情来说吧，我们总是希望它能够在哪里安安静静地写作业，而且希望他学习得久一些。可是孩子却总是坐不住，他一会跑到哪里去拿个东西，一会跑到这里来喝口水，而且一点也不安静。

　　其实，这就是孩子的天性，小孩子在任何一个事物上的兴趣都不会很长久。世界那么丰富多彩，对于一个幼小的生命来说，一切的事物都是那么的新鲜，他又这么能坐得住呢？

　　不过，我们也不用太心急，总有办法解决孩子的问题。小斯宾塞学习语言的时候不就是很乖吗？他整天和风铃在一起啊，渐渐地，他开始习惯了读风铃上面的卡片，习惯了回忆风铃上面的单词，当学习成为了孩子的一种习惯，那我们就不用再发愁了。

　　我越来越觉得风铃是一种很好用的学习工具，每当小斯宾塞学习了新的知识，我都会给他写在风铃的卡片上。就像给孩子一个鱼竿，让他自己学会钓鱼的本领一样，父母对于孩子教育就该是这样。

　　这种学习方式很快就流传开了，很多家庭把风铃当做孩子的学习工具，听说，部分学校也开始用风铃了。

　　种植植物开始体验式学习

　　父亲所在那所学校一直以学习事物为主，让我也从中受益匪浅。小斯宾塞学习的第一个事物是植物的种子。

　　在一个明媚的春天，我拿着一个神秘的盒子走到小斯宾塞的面前说：“你知道里面是什么吗？这是我给你准备的礼物，如果你猜对了，我就送给你。”小斯宾塞的眼睛里充满了好奇，他迫不及待地说：“是糖果吗？”我摇摇头。

　　“巧克力？衣服？薯片？”他说

　　“都不对，这样吧，我提醒你一下，这是一种有生命的事物，它每时每刻都在变化着，等时间久了，它还能变出一些其他的东西。”我笑着说

　　小斯宾塞连忙夺过我手中的盒子说：“是什么神奇的宝贝，快让我看看。”

　　打开盒子后，他才知道里面装的是植物的种子，这些种子有大有小的，形状也不一样。我说：“怎么样？喜欢吗？只要你好好照顾这些种子，它们一定会带给你惊喜的。”

　　小斯宾塞已经等不及了，他拉着我的手，我们跑到了后花园，开始了我们的耕种工作。小斯宾塞很认真的翻着土，翻好后，我们就把种子洒到了土地里。就连撒种子，小斯宾塞都很有条理，他把西红柿，莴苣和青椒都分开种了。

　　最后，我们又给这些种子盖上了一薄层土，并且给这块地取了名字——“小斯宾塞的农园。”

　　直到天黑，我们才忙完。虽然我们衣服上全都是泥土，可我们还是很开心。

　　以后的每一天，小斯宾塞都会去土地上看看那些种子的变化，可是种子和泥土好像都很安静，从来都没有动过。小斯宾塞终于忍不住来问我：“那些种子真的能长出东西来吗？为什么它们现在一点动静都没有呢？”

　　我摸着小斯宾塞的头，告诉他：“宝贝儿，种子是需要时间的，就像你一天天长大需要时间一样。耐心等待吧！”

　　有一天，我刚走到家门口，小斯宾塞就从家里冲出来一把抱住我说：“它们钻出来了，它们真的钻出来了！”我被小斯宾塞拉到了后花园，果然，他们都发芽了。

　　我觉得我这样做，会让小斯宾塞的成长经历更丰富一点。自然界许多的事物都是息息相关的，比如这次的经历，会让他懂得植物的发芽和长大都需要漫长的时间，他会学会等待这个过程。

　　对于小植物在乘坐的过程中都需要什么养分，为什么需要，小斯宾塞都很明白。这也为他后来做关于植物学的研究打下了基础。

　　我觉得让孩子早些接触事物，学习事物，对他心智的开启有很大的好处。也只有这样，才能让孩子学会思考她身边的人和事，学会思考身边一切事物之间的联系。

　　让孩子去亲身学习一种事物，是孩子一生的财富，没有任何的书籍能够代替亲身体验，也只有去亲身体验过了，才会引发他更多的思考。

　　在我对人类社会的认识中，尽管这个世界上有很多很多的职业，但是这其中最根本的还是农业。不可否认，在目前英国的经济中工业是处于主导地位的。

　　不管其他行业如何发展，都无法取代农业与生命的密切联系，从事农业劳动就是一个展示生命的美感和智慧的过程。

　　在孩子的教育过程中，工业能给孩子进行知识性、技术性的教育，可以把孩子培养成一个有能力的社会人。然而农业则是对孩子的心性进行培养，是对生命的感知与体验。这或许就是《圣经》中有很多道理都是通过植物来展示的原因吧。

　　此刻这些已经不再是简简单单的植物种子了，对于小斯宾塞而言，它们是开启自己“研究”工作的钥匙。在此之后，小斯宾塞自己查阅钻研书籍，收集植物标本，慢慢地写下了厚厚的一本植物学笔记。

　　教育绝不仅仅是在教室里进行规规矩矩的严肃教育，更多的应该是对人性本真的自然教育和自助教育。

　　所谓的自然教育和自助教育，就是开发孩子的兴趣，孩子本能上对新鲜事物持有好奇心，当我们用自然界的一草一木去启迪孩子的探究兴趣时，孩子就能够自我去索取知识了，而不再是灌输性的教育了。

　　让孩子练习画地图

　　前几天，我的一个大学老师找我聊天，他觉得有必要在大学开设一个关于地图测绘专业，想听听我的想法。我说，我觉得这个想法很棒，我相信社会也需要这方面的人才。

　　为了提高小斯宾塞的综合能力，我精心设计了第二个教学工具——地图纸，这些纸很厚，即使孩子反复擦写，纸也不会破。我经常和小斯宾塞一起在图纸上面画一些山山水水，还有一些美丽的城市。

　　我和小斯宾塞的绘画能力不是太好，我们就用一些符号来代表我们想画的事物，比如用折线代表大山，用波浪线代表河水，等等。

　　有一天，我告诉小斯宾塞，我想去一个美丽的城市，但是不知道去哪个城市好。小斯宾塞很认真地给我介绍了几个城市，还给我讲了各个城市的特点。我装出一脸委屈的样子说：“可是，无论去哪个城市，我都不知道该怎么怎走。”

　　小斯宾塞顿时也不知道该怎么办了，但他又连忙安慰我说：“我可以帮你，不要难过了。”

　　“你怎么帮我啊？你又没去过。要不，你给我画一张地图吧！”

　　小斯宾塞立刻就答应了。他趴在桌子上一动不动，等他把这张地图给我的时候，我愣住了。

　　如果拿着小斯宾塞的这张图纸去旅游的话，你肯定找不到路的，可是小斯宾塞的观察力和记忆力却好的惊人，在他的图纸上，每一条河流，每一栋楼房，每一个超市都画得清清楚楚。

　　看完他的第一张地图，我告诉小斯宾塞：“宝贝儿，你的地图太棒了，每一个事物到那么清楚，只是，看了你的地图，我不知道方向啊。”

　　听到这些，小斯宾塞自己也着急了，他从我手里拿走那张地图，自己认真观察着，然后又趴在桌子上认真地画着。过了一会，他又把地图给我了。

　　我惊呆了，小斯宾塞在每一个十字路口都标上了向右拐，向左拐之类的话，我告诉他，他做得很好，只是这样太麻烦了，一般在地图上都会规定上北下南，以后等他再画地图的时候就要按这样的方向去画，这样就会画得更快了。

　　之后，我经常带着小斯宾塞出去玩，不管我们是去远的地方还是近的地方，等回到家里，小斯宾塞都会画一张地图。他还会在地图上标上他在那个地方所发生的事情。渐渐地，小斯宾塞的地图竟然和一本书一样厚了。

　　小斯宾塞通过画这些地图，提高了自己的观察能力、思考能力和写作能力。

　　学习的过程，实际上就是一种观察能力和表达能力的体现。每个孩子生下来就具有这样的潜力，只要我们去用心开发，就会有很大的收获。

　　孩子平时的写作是一种表达，而画地图同样也是一种表达的方式。只是我把它融入到了地图当中，会给孩子带来很多的兴趣和直观感。同时，还会提高孩子的空间能力和方向感。何乐而不为呢？

　　从孩子画地图的过程中，还能看到孩子自身的性格特点。如果孩子在地图中，把每一个事物每一个细节都画得很详细，说明孩子的形象思维能力很好；如果孩子在地图上，把方向标的很明显，说明孩子的抽象思维能力很棒。

　　无论如何，这样的教具确实让我收益很大，这些地图也成了小斯宾塞成长的一个见证。

　　用跳格游戏教孩子学数学

　　用什么来做教具不重要，能让孩子在快乐中学习才是目的。

　　从教育的另一个角度来看，教育就是让孩子的身体和心智更加完善，让孩子能够更好地适应生活。就像老鹰让小鹰自己飞行，就像小熊猫和大熊猫玩耍一样，都是为了很好的锻炼小鹰和小熊猫的本领。

　　小斯宾塞从小就对数学很迟钝，这个问题让我很懊恼。于是我就给他设计了一种数学游戏。

　　我们会自己画一个房子，然后把1到9这几个数字写在方格里，接下来我们就可以玩游戏了。刚开始我们的规则很简单，我说数字，小斯宾塞去跳，然后他说数字，我去跳，说哪个数字，就在那个数字所在的方格里跳几下。

　　很快，小斯宾塞就对数字有了很深刻的理解。后来，我们就开始在房子里玩关于数字加减的游戏，再后来，就开始玩关于乘法口诀的游戏。每次小斯宾塞都学的很快，也很喜欢玩这个游戏。

　　他对数字的认识以及他的加减法和乘法口诀就是这样愉快地学会的。到后来他上学后，对于这方面的只是一直学得很好，特别是数学中的应用题，他会很快理解题意，然后很快算对。

　　我经常想：“孩子的教育，真是一件很奇妙的事情。”

　　小斯宾塞渐渐长大了，他小时候的那些教具已经用不着了，他会根据自己所学的知识，制作自己需要的学具。

　　【奶爸说】

　　一个自己本身不爱学习、思考的家长，是很难，也没心情、时间去琢磨如何让学习成为一件有趣的事的，会习惯性的用一些简单、粗暴的方式去逼孩子学习。这样造成的结果就是除了孩子对学习越来越抗拒之外，还顺便从父母那里学会了简单、粗暴的表达方式；而相反一个爱学习、思考，遇事找方法的父母，他自己本身的行为方式就会对孩子形成无声的教育影响

　　这篇文章里案例、方法不是最重要的，如果能看到其中的生活态度、对教育、生命意义的思考和理解才是最大的收获，毕竟任何一个方法也不是万灵丹，适合所有的人。唯有真正理解了方法背后的思想，才有可能走出自己的路，找到更适合自己的方法

　　把生活过的快乐还是痛苦；是如诗如画般美好还是如同活在噩梦中一样，都是由自己决定的……

　　白天在朋友圈发了条图文，关于快乐，有兴趣的朋友可以去看看

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