[有出息]2~3岁的宝宝的数学意识

   当孩子24~30个月大的时候。孩子已经具备分类有限物体的能力，孩子能够将一些规则来将物体分类，例如：将红色的积木放到红色的盆里，将蓝色的积木放到蓝色的盆里。孩子已经知道什么是基本分类，孩子知道自己所熟悉事物之间是存在一定差异的。例如：不同的动物、人及汽车很好的区分开来。孩子能够背诵1~5的数字，但是孩子在背诵的过程中容易出现顺序上的混淆，当数字一多的时候，孩子会记不清楚或者将顺序打乱。

  有时候孩子会自己去数物体的个数，还可能不知道自己在干什么，但孩子确实拥有这种能力。孩子对于数量有一初步的认识，一般认识的数量够局限于小数量上。例如：孩子会知道3个苹果和2个苹果是不同的。孩子对于序数词也有一定的认识，孩子能够意识到物体是有大小之分的，但是却不能够将它们明确的分好级别。

  一些较为简易，又非文字性的计算结果对于2~3岁大的孩子来说是可以掌握的。例如：孩子此时知道倘若往一组物体里添加物品的话，这组物体的数量就会增加，从里面拿走一些物品的话，这组物体的数量就会减少。

  当孩子30~36个月大的时候。孩子能够背诵的数字可以从1数到10，孩子在背诵小数的时候不会出现漏背或者混淆前后顺序的状况，但是在数大数的时候还是会出现问题。此时宝宝知道了数数的意义，开始逐步了解数字名词及所具有的象征性作用，例如：知道了数数有什么意义。对于基数词有进一步的认识，能偶正确的认识到两组相同数量的物体是相等的关系，就算是两组不同的物品。

  能够将物品区分等级，不仅仅局限于更多或者更少了。孩子还能够进行简易的计算，能将一组数量不多的物体中加入或减少的结果运算出来。能够区分较为复杂的数量，对于同一种的物体，能够纳入基本的类别，有能够将其纳入更大的范围当中去。例如：狗、动物；椅子、家俱等等。