[有出息]蒙台梭利理想的早期教育环境是什么样的？

　　有些教育家把小孩子和只有几岁大的幼儿定义为“软蜡”，认为孩子可以加以适当的塑造。这样的观点本没有错，但错就错在他们认为孩子必须由他来塑造。

　　比如，孩子天生好动，本可以通过跑跳锻炼身体，练习协调性，可大人却偏在他兴致正浓时，让他去做其他事，这完全是按大人的意思在“塑造”他。

　　所以，蒙台梭利认为，孩子必须塑造他自己，而大人由于盲目、粗鲁、又不适当地介入，可能把孩子开始在自己的“软蜡”上画出的轮廓破坏掉。而孩子与大人之间的这种冲突，最终僵持到孩子完全投降为止，他们自我发展的动力就这样被毁灭。

　　蒙台梭利说道：“身为一个教育家，我们必须选择正确的途径，用我们的敏锐力去了解孩子，并能正确地判断什么样的行动才是帮助孩子发展所必须的。我们一定要控制自己的行为，以免造成破坏。做出创造的人应该是孩子，而不是大人。”

　　“嗨宝宝”觉得，虽然父母并不想成为可以指导更多孩子的教育家，但父母对于自己的孩子而言，是他“专属的教育家”，也需要不断观察，才能确定通过什么样的方式来引导孩子，才能让他发展得更好。

　　比如，有的孩子不好好吃饭，常常吵闹地让大人心烦，不得不追着喂饭，这并非孩子的错，而是大人的错。因为父母总是把他与大人区别对待，没有创造让他与大人平等就餐的环境。

　　所以，当我们因为孩子吃饭弄脏了衣服，把饭粒搞得满桌都是而要发脾气时，先要反思自己是否为孩子创造了让他学会像大人一样吃饭所必需的环境。

　　“嗨宝宝”认为，虽然国外的教育方式不见得比中国高明，但至少在培养孩子独立性方面，确实有值得我们学习和思考的东西。

　　因此，当出现这种情况时，父母要向孩子道歉，而不是埋怨孩子。父母一定要清楚，孩子同大人一样，学习任何东西都需要环境、都需要练习，没有人生来就会做任何事，孩子的成长是循序渐进的。

　　“嗨宝宝”认为，父母需要做的是，为孩子的学习创造环境，静静地观察，等待他自己去学习，而不是用大人的权威去干扰他。

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