【丰爱乐】怎样培养孩子的英语能力？

现代英语教学普遍存在的一个未被重视的问题是：年龄越小的孩子（从幼儿园到六年级之间），越需要高水平的老师。

第一，孩子的认知能力

孩子从出生开始，本身对事物的认知是空白的。

很简单的例子，东北口音可以说是很有代表性了——很多东北地区的人即使从小学习普通话，但是口音依旧明显的不能再明显了。这是为什么呢？

环境使然。并且以后几乎也摆脱不掉口音问题，日积月累，口音已经被内化。

从幼儿园开始，这个阶段是孩子语言能力发展的关键期，他们对语言的模仿能力、学习能力都是极强的。

因此如果从一开始孩子接触的就是中式发音，后面几乎很难纠正过来了。

同样的道理，已经被涵化的东西几乎不会被改变。

一门新语言的发音方法、发音规律，外教老师和中国老师教出来的肯定不一样，外教老师必定会更地道准确。

第二， 孩子的辨别能力

孩子在有辨别能力之前，家长和老师向孩子灌输什么，他就接受什么。

外教老师专业的教学经验和几十年的母语积累，会让孩子以无限接近学习母语的方式来学习英语。

其准确性、有效性都是中教老师无法比拟的。

孩子在语言学习关键期，如果接受的正是最纯正、地道的发音，那势必会对以后的学习也打下一个稳固良好的基础。

高年级的学生有知识积累和辨别能力，相比之下低年级学生对高素质老师的需要更迫切。能够让孩子从启蒙阶段就接受正规系统的英语教育，实在是刻不容缓。