【宝宝帮】陆士桢:四种不同的教养方式,孩子的未来截然不同

来源: 新妈课 2016-07-19 04:29:26

  文章来源:8090科学育儿微信公众号-新妈课,原创标题:【宝宝帮】陆士桢:四种不同的教养方式,孩子的未来截然不同 责任编辑:Lee

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  【演讲者】陆士桢中国青年政治学院青年研究院名誉院长

  当今社会,家庭教育受重视程度正在变得越来越高。但不少家长在教育观念、教育知识和教育方法上都存在不少困惑和误区,当前我们怎样做家长,我想和大家讨论八个问题:

  认识学校教育,社会教育和家庭教育

  我是一名老师,更是位家长。在我认为,当家长要比当老师难。老师,是一种行政行为,需要考教师证,那是国家认可的资格;需要有课标,那是国家对教师的约束;需要有社会评价。家长不用,家庭教育是私人教育,只要不犯法,关起门怎么教育孩子都可以。这对一个家长的素质,对家长的要求,甚至比一个教师还高。

  每个人都生活在一个生态系统当中。对儿童来讲,三大最主要的系统就是学校、社会和家庭。这三个教育的定位,对于家长和家庭教育而言,到底在孩子的成长过程中基本位置是什么?

  学校教育

  人类有学校就是为了教育,而学校教育的基本任务就是通过课堂教学来传授知识。一个好学校、一个好校长,一定会抓住课堂教学,通过具有系统性、全面性、系列性、知识性特点的教学来教育每一届学生。

  谈学校教育,我给大家两个建议:不要觉得把孩子交给学校,上学这件事情便全由学校负责,学校主要管传授知识。第二,老师全经过了系统的训练和考试,学校能够提供同龄儿童的成长氛围和团体,所以学校是值得给予基本信任的。

  社会教育

  首先,社会教育的性质特点,正面教育和负面影响共存,不可分割。家长教育孩子越来越难,你得到资讯的同时,孩子也知道,他的世界和你一样丰富。

  3岁半的儿童表白就知道要以买房为前提,同样也知道爱国就是追随习主席做好事。

  这些信念、这些认识,是社会教育的第一个东西。传媒、社会组织、大众的行为甚至是自身的行为都会影响整个社会行为和价值,包括孩子的。所以绝对不能忽略孩子对社会的认识的问题,要帮助孩子全面、准确地认识社会,这是每个家庭的责任。

  家庭教育

  家庭以抚育为主,其基本内容是三个方面:一是价值观,他的价值体系最大的影响元素是家庭。第二个影响的是行为模式,你碰到一种情景,怎么处置?三是情感,心理素质。一个人这辈子的生活状态就取决于这三个。

  家庭教育的方式也至关重要,1、身教,你自己怎么处人处事。2、对子女的期望。你想把他弄成什么样的人?3、教养态度。你是严厉?是打骂?是民主?4、家庭环境。家里是否和谐?

  家庭教育,绝不仅仅是教育,关系三个方面,一是父母素养。这个父母素养,和物质条件、学历、社会地位没有太大的关系。第二,很重要的是家庭环境,家庭是什么状态?三是科学的教育思想和方法。家庭对一个人的一生,有着决定性的作用。

  父母的教养方式决定孩子的未来

  四种教养方式,父母对照一下你是哪一种。

  第一类,权威的父母,特点是总是打骂,指责,特别严格要求,甚至体罚。这样家庭的孩子长大了,胆子小,同时还会憎恨、怨恨。

  第二类,放任的父母。这样的孩子一方面任性,一方面骄纵、胆小,对其他人依赖。说一句不好听的话,所谓的成功人士,有很多人说我们现在对孩子这么尽心,我小时候我妈根本不管我,怎么长这么大?仔细想,小的时候你爸爸和你妈妈,和你一起吃饭待着的时间,跟你现在你跟你孩子在一起吃饭、待着的时间相比一下。能说父母不关心你吗?过去每天和你在一起,大多数时间和你在一起。现在呢?你和孩子在一起吗?

  第三类,溺爱。最典型的例子李天一,原先写了一笔好书法,是海淀区最小的书法协会会员。后来变得坏极,不仅干了一件坏事,干了很多。这告诉我们一个事实,在家惯着孩子,外面没有人惯,到外面一定会到处碰壁,闹大了就犯法。因为你没有让他养成遵循的能力,不懂得限制自己的行为。你以为你爱他?害苦他了。

  第四类,民主的父母。这是一个特别重要的概念。什么叫对衡?父母和孩子关系平等。第二,民主的结果就是爱心、尊重、自主自立。民主的父母是对衡的交往、讨论,说交往、讨论,你说一句话、我说一句话。你和孩子一样吗?整天就听你说了,从早上说到晚上,中间有很多唠叨,孩子基本不说话,你琢磨琢磨,怎么实现这种对衡的交往、讨论?

  调整对孩子的期望值

  期望水平,是家庭教育的核心。你对孩子的影响,你怎么教育?集中在你对孩子的期望。

  我说一个大家考虑的问题,你们都说不让我的孩子输在起跑线上。我提一个问题,你准备让你孩子往哪里跑?终点在哪里?大多数家长给孩子发展锁定的目标,就是世俗的成功标准,说透了就是当官发财,这是内心深处很多人的标准。你准备让你孩子的日子过给谁看?过给你邻居看的?七大姑八大姨看的?还是真正过给自己的。如果是过给自己的,你要想明白了,他的健康、快乐比什么都重要。一个孩子做自己喜欢做的事情,在自己在行的领域有所成就,我不认为他按照自己生活的标准,他不算成功。干自己愿意干的活,在这个行当成为一个还可以,有实力的就业者,也就可以了。你以为上了北大、清华一定成功?

  了解孩子成长过程的全面性

  特别有名的一个图,一个孩子的成长有6个方面:生理、认知、道德、情感、精神、社会。

  1、生理。吃饱了,穿暖了不叫关注生理,他关注的过程怎么样,包括性别教育。现在同性恋越来越多,一堆。包括青春期的教育,都属于生理。

  2、认知。很多家长关心孩子的成绩,但成绩不能完全说明认知能力。认知是你智力发展能力,学习、判断、推理一系列的能力。

  3、道德,很多家长就关心听话不听话,起码包括价值观,行为和情感。

  4、情感,很多家长不管需孩子的情绪。现在的社会,开放程度很厉害。过去说生一个儿子,长大网络游戏成瘾。生闺女的现在更要着急,网上交友的危害性不比网游的瘾少。青春期的孩子,情绪各方面的变化非常大,他的道德观没有建立起来,情绪把握没有能力。坏男人一勾引,很容易上当。这种事发生在女孩子身上绝不奇怪。包括我们眼中特别好的孩子,同样会发生这样的情况。第二个问题,就说这当妈的,你眼光就落在孩子的学习。很多家长就看,孩子排名第几?第二,有没有病?没有病挺好。第三,千万别和别人打架,听话就高兴。走哪都说我这孩子真好,他就不看别的。一个孩子和人家有了这种关系,神态、步态都会发生变化,做父母的不可能看不见?你不想看,你只看你想看的东西。

  所以,要大家全面了解孩子成长的过程,你看不看他都在那儿长,你管不管都长,引导不引导都长,这就有可能长好也可能长坏,这是客观存在的。

  警惕当代家庭教育的误区

  当代家庭教育有四大误区:

  第一,过分期望。我刚才说的功利化的之外,另外一个就是“过分”。我妹妹在美国,我和美国人聊天,美国老百姓生一个孩子,他就希望这个孩子将来可以自食其力,发展发展,挺有潜质,觉得不错,推动推动,上哈佛了,后来成精英了,像奥巴马就这样出来的。中国人倒过来的,谁生孩子都想,我这是精英,我要把孩子培养成功,要在社会中出类拔萃,然后培养培养,到了中学一看,完了,一般人啊。再上大学,一般人都不是了,倒过来了。这里犯了什么错误?如果你一开始就精英期望,精英压迫,非得怎么样,你想想都知道结果怎么样。其实,精英也好,社会准备人才也好,成长是有规律性的。

  第二,过分替代和保护。什么都替他做了,结果就是他什么都不会。现在的孩子,真的什么都不会。还有一个特别突出的特点,脑袋越来越大,该知道的都知道。四肢越来越短,该会的不该会的都不会。

  第三,过分隔膜。你孩子到了10多岁,你就不知道他想什么,再大了更不愿意和你说了。孩子小时候还行,56岁你说上商场,他也去。你说去参加婚礼,他也去。你到了1415岁,说我们三个人一起旅游?我不去,我不爱旅游。过两天和同学玩去了,他就是不愿意和你一起聊。

  第四,过分放纵。中国的独生子女,有一种“耗子扛枪窝里横”,到外面还是耗子,走那儿胆子都小,因为外面有规则,他没有办法。

  家庭教育不能忽略价值观的培养

  发达国家的社会规则设计,都有一个前提,就是公民基本道德。家庭教育不要忽略道德,中国想发展人的现代化,道德是关键。

  家庭教育,帮助树立五个基本价值

  1)祖国利益至上,这是一个根本的价值观,全世界公有。

  2)说得透彻一些,我的梦融到中国梦里面,我的发展和中国发展融合到一起。像好莱坞的电影也强调了一个人要为事业、为民族、为国家贡献,你不能极端个人,只想你自己吧,你总得让他有一点抱负、期盼吧。

  3)诚信守纪,规则意识一定要有。某种意义上,这也是一种能力。

  4)崇尚科学,热爱劳动。习近平给少年儿童提了“三爱”爱学习、爱劳动、爱祖国。

  5)和谐、包容。

  能够保证这孩子第一是主流,他不跟这社会较劲,不别扭。第二,他适应。第三是他和外部关系和谐,有了这三条,他不管做部长还是拉三轮车,他精神愉快,适应社会。

  过去,我们有一个以社会为本的培养目标,德智体美劳全面发展的共产主义接班人,就像出口苹果的模子似的,所有的人都培养成这样。家庭教育也是,比如你希望怎么样,你脑子里有一个模子。小孩就像萝卜苹果,长得什么样都有,我们过去有一个词叫“塑造”,什么时候把萝卜塑造成苹果,任务完成了。

  过去所谓教育,千方百计把土豆整成苹果,现在能做的就是推动土豆全面发展,让它适应社会。有三个很重要的定语。第一叫能动的,意思就是他是发展的主题,不是被你塑造的。第二,有潜能的,每个孩子都能有自己未来的发展。第三,独特。你别老想把你的孩子培养成什么什么样,他就是这样的。

  需要确立的三大支撑

  1、物质支撑,你得让他长大有饭吃。物质支撑取决于两个方面,第一个是学习能力,也就是认知能力。不是说特别聪明,但这个孩子会学习,能不断获取新的知识。二是职业能力,他有对某一个能力的爱好和专长。有了这两条,他有饭吃,这叫物质支撑。

  2、精神支撑,也包括两部分,一是让他有点信仰,祖国、人民等。二是要让他有好的心理能力,我们不讲人格,就讲能力,我觉得要培养三个最重要的能力,一是叫敞开自我,善于把内部世界和外部连接起来,不封闭自我。第二条叫战胜自我,世界上没有任何一个人是真正被外界打倒的,所以要有抗拒压力和耐受挫折的能力。第三叫调整自我,学会调整不良情绪。家长看孩子最近的情绪不好,爸爸抽出一个周六,带孩子出去踢一场球,孩子呐喊、出汗,不良情绪发泄了。以后你注意观察,孩子什么时候有不良情绪你带他运动,当你孩子长大了就会养成一个很好的习惯,当他情绪压抑的时候运动、释放,回来就调整了自己。

  3、社会支撑,一个人活在社会上要有支撑体系,比如第一个是制度体系,社会主义制度有就业制度、薪酬制度、退休制度,所有的制度让你活着。第二是规则体系,有限性的,比如交通规则。有隐性的,人际关系等。

  倒过来,父母得适应这三大体系:

  第一,你得认同制度体系,生活在社会主义中国当中,你要认同社会主义制度,这是你发展的基础和前提,一个孩子,一定要接受社会制度体系和价值。我们一直在做中美日韩四国的青少年价值观教育。最对国家有忠诚度的就是美国人,他一直在做这教育。第二是规则。第三是会沟通、合作。“土豆”要有这三条,会活得很好。

  家庭教育的原则

  1、喜欢并经常和孩子亲近,乐于和孩子交流,能够和孩子一起解决问题。你和孩子亲近,这是家庭教育的第一个重要原则。

  2、依照孩子的程度为他制定一个合理的目标,让他在其中有表现的机会。

  3、家里有明显、确定的规范。你们家有没有规矩?有几条规矩?大到家里人不向家庭成员隐瞒自己的重大事件,小到家里的第一碗饭永远盛给老人,这是规矩。现在中央非常重视家规家风。

  4、在家里给孩子一个岗位,很多家长说孩子没有责任感,你给过他责任吗?你从来没有让他承担过责任,他就没有责任感。比如家里装修,家里的书房或者是家里放书的地方由你设计,这个岗位不仅可以让他知道他在家里的地位和价值,更重要的是培养他的基础责任意识,这是一生的财富。

  5、努力为孩子创造一个和谐、欢乐的家,意思是你要重视家里的情绪和气氛的营造。

  6、以孩子的规则思考问题。这个特别重要,家庭教育你用的是成人的思考,你用你的标准,你永远对,你永远管着孩子,这儿不对,那儿不对。事实上在现代社会,孩子指向未来,很多问题未见得你绝对正确。了解孩子的规则,用孩子的规则思考问题,这是一个重要的原则。

  运用科学的教育方法,为大家谈很具体的方法

  如何奖励与表扬

  第一,要及时。孩子的思维特点是相对比较短暂的,对孩子的表扬,及时鼓励才能起作用。第二,要明确和具体,你表扬的是什么?要让他知道。你为什么表扬,你得说得非常清楚。特别重要的是家长必须承认孩子的真实状况,而不能只承认你所希望的目标。这是很多家长最容易犯的错误。你不能看到他的真实状况,你只把你希望的状况作为依据,你就永远不表扬他,永远批评他,因为他总达不到。

  现在家长对孩子的期望是“零容忍”,不能容忍孩子犯一点错误,整天高标准,那你孩子活得挺难受。你想想,你都是大人了,你们领导每天沉着脸批评你你在单位能待得下去吗?你儿子没辙,不能逃离妈,只能在那里待着,但是你可以想像他的状态。这句话叫做承认孩子的真实状况,不能只承认你所希望的。另外,要用发展的眼光判断,这就是你要看到孩子的进步,有了这两条你才能表扬。

  批评与惩罚

  第一,不把你的情绪和孩子的过失相混淆。家庭教育有一个很重要的特点,情感性。家长和孩子生气那是真生气,老师和孩子生气,唯一的目的就是那帮学生在群里说“导师生气了,事情很严重”,这就是目的。家长是真生气,他会在惩罚和批评孩子的时候,把情绪放在第一位。我经常看到小女孩,你问她,你妈为什么打你?不知道。怎么就打你了?她生气了。

  第二,批评孩子的过失,不是批评孩子的本人,这个特别重要,这样批评才能管用。你批评他的过错,不是批评他人。

  第三,不能因为他现在错误,否定过去和将来。这也是很多家长特爱犯的错误。首先是讲清错误在哪里,第二是要讲错的后果是什么,第三要说自己的感受是什么,这是你批评的主要内容。

  第四,怎么惩罚,绝不能打骂,也不能变相打骂,跪搓板、关小黑屋不行。一般的惩罚对孩子是两个方法,第一是限制、剥夺孩子的某些权利。比如他原来每天可以看1小时的动画片,他犯了大错误,扣20分钟,每天只能看40分钟。坚持两个星期,这叫限制和剥夺他的某些权利。第二种,让他用自己的行为补过,他摔了一个祖传花瓶,你罚他刷一个礼拜的碗,他又摔了三个碗,没有关系,也得要让他刷,让他用行为补过。最后一条,就是你的惩罚必须坚持,不能半途而废。

  如何让孩子听话

  第一,有固定的谈话时间,说“我”不说“你”。从孩子三、四年级两个人聊天,尤其比如妈妈和儿子,你和他说这些,他就觉得“我是男子汉,我妈不能解决的问题我得解决”,而且平等关系建立,他什么事都和你说,去掉很多麻烦,你的角色变了,过去的角色整天就是说这不好、那不好,现在你和他是朋友,现在的孩子没有倾诉的空间。社会竞争压力又大,你真的和他一个朋友一样。所以,固定让孩子有一种仪式感,建立一种平等的关系。

  第二,和孩子说话的时候尽量使用正面的语句,更多是鼓励、激励而不是职责

  第三,每次和孩子说话,都要说出你真是的意思,并且对所说的负责。不使用不能实现的承诺和威胁。把他当独立的人,和孩子谈话的时候要注视着他的眼睛。

  第四,家里要有一段轻松的时间,大家坐在一起交流,这对孩子的发展、成长,对家庭关系能起非常重要的作用。在家里营造一个内在的互相关心、温暖的环境,对孩子的心态和他来的人际关系,以及他和外人之间的和谐,会起决定性的作用。

  第五,怎么辅导孩子学习。

  1、你提供一个合适的学习环境,你不能在旁边看电视,看得非常高兴,让孩子在屋里做作业?那不行。另外一个,一定要注意,小孩在幼升小,小升初时候心里变化的时候,你不能把孩子关到屋里让他自己学习。刚开始必要的干预也得有。

  2、保证孩子学习时候的身心状态,让孩子快乐。孩子的压力比较大,你要帮他放松,你要解决他学习时候的身心状态。

  3、激发学习动机。现在在基础教育阶段,孩子学习成绩好坏,基本和智力无关,和什么有关?和两条有关,第一是动机,想不想学。第二和学习习惯有关,动机、激发什么?中国梦离得太远,小孩想不到那么远,不能变成直接动机。直接动机就两条,一个是求知欲望,想知道、想学。第二是成功欲望,学习可以帮助他获得社会肯定,这是特别重要的东西。所以,激发学习的动机,主要是求知欲望和成功欲望。

  4、好的学习习惯,第一条是注意力。第二是思考的习惯,不光让孩子问你为什么,你还要经常问孩子文学家。第三是严谨作风。

  我谈了八个建议,最后我给大家读一个纪伯伦《先知·论孩子》,我觉得可以帮助我们思考这样的问题。

  先知·论孩子

你们的孩子,

都不是你们的孩子。

乃是生命为自己所渴望的儿女。

他们是凭借你们而来,

却不是从你们而来,

他们虽和你们同在,

却不属于你们。

你们可以给他们以爱,

却不可给他们以思想。

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体,

却不能荫庇他们的灵魂。

因为他们的灵魂,

是住在明日的宅中,

那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们,

却不能使他们来像你们。

因为生命是不倒行的,

也不与昨日一同停留。

你们是弓,

你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之中看定了目标,

也用神力将你们引满,

使他的箭矢迅速而遥远地射了出去。

让你们在射者手中的弯曲成为喜乐罢;

因为他爱那飞出的箭,

也爱了那静止的弓。

  孩子是属于未来的,我们要想得更远,更彻底,要放手,要让孩子自由快乐的成长、发展,要相信你虽然为孩子好,但是你的那种过度关爱、过度设计、过度期望,对孩子只有害,而我们的本意是要孩子好。那么,一定要记住,生命不倒行。

  文章来源:教师博雅

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