[辣妈帮]拍题神器的出现是中国教育的悲哀

学生苦不堪言，“拍照神器”来解救自己

　　各省学生作业量排行榜——广东、江苏、山东、四川、河南名列前五。其中360拍题神器在广东、江苏、山东的用户数量最多，分别为19万、15.8万、14.9万；四川与河南位列第四、第五位，用户数量分别为13.7万、13.6万。从内在关联度来看，拍题神器的用户数量与学习压力呈现正比关系，使用用户数量越多，也说明学生作业十分繁重。对于已经压力山大的学生们，希望能够使用360拍题神器减轻一定的负担，小编不禁要为他们流下同（zan）情许（xu）的泪水。

“拍题神器”公布各省学生作业量排行榜

　　归咎于当下中国推行的教育和升学制度、职业教育的水平发展水平低、及家长普遍存在的望子成龙心态等原因，中国学生从小到大一直背负着巨大的学习压力。归咎于当下中国推行的教育和升学制度、职业教育的水平发展水平低、及家长普遍存在的望子成龙心态等原因，中国学生从小到大一直背负着巨大的学习压力。

　　又到一年国考报名时，2015年国考的报名人数已突破16万，最热岗位的竞争比达到757:1，竞争激烈程度可见一斑。对于还身处学校的学生们而言，竞争压力丝毫弱于国考。那么，哪些地方的小伙伴学业压力最大？而哪些地方的学生族又相对悠闲？

最新各省学生作业量排行榜

青海、海南、西藏“使用频次最少”

　　在日均使用频率方面，西藏仅为0.1%位列全国之尾，而海南与青海的使用频率不足5%，位列倒数第二、第三名。由此不难看出，西藏地区的小朋友们遭遇作业瓶颈、难题拦路虎的几率很小。也许当江苏、山东的同学“沉醉”在拍题神器给出的行云流水的解题步骤中时，西藏的同学正在沐浴在阳光之下，享受美好童年的乐趣。当然，还有另一个可能，就是西藏、海南、青海三省的学生手机普及率不高，使用拍题神器的频率自然也低。

广东、江苏、山东“作业压力最大”

　　数据显示，在全国各省中，360拍题神器在广东、江苏、山东的用户数量最多，分别为19万、15.8万、14.9万；四川与河南位列第四、第五位，用户数量分别为13.7万、13.6万。从内在关联度来看，拍题神器的用户数量与学习压力呈现正比关系，使用用户数量越多，也说明学生作业十分繁重。对于已经压力山大的学生们，希望能够使用360拍题神器减轻一定的负担。

“拍题神器”学生拍手称赞家长担忧，喜忧参半

　　目前国内一线城市的中小学的校车、校园内外以及附近文具店，均被“拍题神器”系列广告横扫。这款神器可以帮助学生解决暑假作业中遇到的各种复杂的问题。据使用过该软件的同学透露，该神器将在暑假解决部分困难的暑假作业，并表示“解题神器”会对自己的学习起到解题演示作用。大多数同学都表示这块神器对自己解决暑期作业有很大的帮助。 家长认为如果孩子依赖高科技手段做作业，这将是一件让人担心的事，用手机解题，这或许会导致学生依赖于手机应用，同时也会带坏学生学习风气。

　　“拍题神器”只是一种工具无所谓好坏关键是看人们如何去使用它，若是合理使用学生反而能提高他们的学习能力，对一些难题的解答也是对孩子学习思路的一种开阔和辅导。老师家长不必过于担心，合理引导孩子正确使用辅助工具，能达到事半功倍的效果。而学生们也要有自律意识不要过度依赖这些工具。适度的使用才能让自己有更大的进步。

相关信息：

手机做题“神器”蹿红 学渣一扫变学霸

　　近日，数款手机做题软件在网上蹿红，引发网友关注。记者体验其中一款作业“神器”发现，做题速度确实比较快，答案也准确。尽管做题“神器”在学生圈中备受追捧，但也引发很多争议，尤其很多家长表示应该集体抵制。

　　对此，据业内人士称，做题软件真正不是为了帮助学生学习，而是为了培养潜在的客户，争夺教育市场的份额。有专家则认为，作业“神器”出现的背后原因是应试教育制度，对这种工具的出现一棍子打死并不公平，根本问题不在于“神器”本身，而是“神器”在倒逼我们对教育方法进行改变。

利大于弊还是弊大于利

手机做题“神器”蹿红 网友惊呼“生不逢时”

　　“手机做题‘神器’暑假走红，学渣也变学霸，你会用吗？”近日，一款名为“360搜索”的手机做题“神器”在网上蹿红，引发网友关注。据介绍，只要通过该软件把题目拍下来，就能很快得到答案。

　　据“问他作业”APP相关负责人介绍，该软件主要有两种解题途径，一种是“学霸”解答，即优秀的学生团队，另一种是专业老师解答，来源于他教育机构以及高校资源。

　　“为了保证问题的准确性和及时性，幕后有100多名在线老师对问题进行解答或者抽查。”该负责人称，网站还会对学生进行监督，一是技术上对用户的提问次数进行限制;二是邀请一线老师，从解题思路、解题方法上进行回答。

　　对于这一解题“神器”软件现世，网友们调侃自己“生不逢时”。记者浏览发现，网友们对这一软件有赞有弹，一网友说：“果断支持啊，现在小朋友压力太大了，放个假天天为作业发愁，这不是真正的放假。”还有网友高呼：“可以把老师扔了！”

　　另一网友说：“我觉得软件能帮孩子解题减轻孩子负担固然是好的，但不能过度依赖它。”

各方说法：

　　学生：遇难题扫一扫

　　昨日，记者随机采访了数名小学生和中学生，其中有学生表示并不了解作业“神器”，但也有学生表示，确实有人在用。

　　而刚刚高考完的学生小邓向记者表示：“遇到难题都去扫一扫，扫多了怕是连简单的题都不会做了。而且学校肯定也不会允许他们这样做吧。”

　　教师：不利于学生思考能力的培养

　　采访中，大多数家长听完记者的介绍，家长们纷纷对这一软件持否定态度，甚至要求集体抵制。“这不是摆明让孩子抄答案嘛。”付女士对软件的功能提出质疑，她认为：“这样孩子会逐渐失去钻研知识的能力。”

　　东莞高级中学的曾老师也不赞成学生使用这一软件，原因是“如果使用软件，学生只会追求答案，而不去深究答案是怎么来的，不利于学生思考能力的培养。”曾老师建议，最佳的学习方法是，学生通过吸收课堂知识，发展个人思维能力，凭借获得的能力解题。做题时遇到不会做的题很正常，此时应该耐心思考，而非急于求成，获得现成答案。

　　3分钟就出答案，在手机上下载了一款“问他作业”APP，点击软件首页的“我要提问”，页面弹出“请选择年级和学科”的选项，其中包括小学到高三的各个年级，学科则有语文、数学和英语。

　　记者按照指引，用手机拍下了一道小学五年级的数学题，提交上去后不到3分钟，就有一名昵称为“抹不掉的记忆”的网友回答了问题，并得出了准确的答案。

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　　这样的手机应用堪比“最强大脑”，不仅一些学业上的问题能得到解答，连检讨书、日记这样的事情也能在“作业神器”上找人代劳。

　　多数人表示，有这样一个学习交流平台本身是好事，但孩子们用起来很难避免滋生懒惰情绪，部分学生还可能对这类软件形成依赖，从而不去发现问题、解决问题，成为机器的奴隶。

　　“‘解题神器’的盛行源于当前的教育评价方式，仍着眼于试卷上的分数，继而让学生们只关注答案的对错，而对学习失去钻研的热情，学校布置作业‘宜精不宜多’，考试出题‘宜灵活不宜刁钻’，让学生的关注点落回到知识本身，而不是做题的对错、分数的高低。”

　　随着智能移动终端的发展，很多问题都可以通过“指尖滑动”来解决。如果老师布置的作业也能这样轻松解决，那“妈妈就再也不用担心我的学习了”。最近，一种被称为“解题神器”的手机应用软件在众多中小学生之间悄然流传，只要下载一款这样的手机软件，所有的难题便可以在“分分钟”内解决，轻而易举从“学渣”华丽变身“学霸”。“解题神器”真的有这么“神”吗？老师和家长该如何应对“神器”来袭？

带着这些问题，记者进行了采访调查。

　　山东德州第一中学的李霞（化名）告诉记者，由于学校禁止学生带手机，还未听过学生用这种软件，但是她对这种软件表示了忧虑：“我实际了解了一下，发现它们的解答准确率没有那么高，如果是错误答案反而会误导学生。另外，很多题目只给结果没有具体解题过程，很难让让学生有真正的进步。”

　　与李霞相同，多数老师为“解题神器”投了反对票，成都市田家炳中学刘群英老师告诉记者，她也是从媒体上知道了“解题神器”是怎么回事。后来她在班上随机做了一个调查，发现知道这个软件的学生并不多，她表示，“肯定对学生不好，就跟抄作业没什么两样，学生一旦形成依赖后，就会放弃思考，无益于学业提高。”

　 　对待“解题神器”的态度，很多家长坚定地与老师结成了“统一战线”。来自上海市杨浦区的陈女士对记者说，“孩子还小，肯定没有那么好的自控能力，有了这个软件，怎么保证考试中不用这个软件作弊？”天津家长孙先生坦言，孩子长期使用此类软件，就会产生依赖侥幸心理，遇到不会做的作业，都直接从网上寻求答案，老师和家长就不容易了解到孩子知识掌握的真实情况。广州的杨女士也有相同的担忧，她认为，“解题神器”就其本身来说，也许一方面会对一部分学生起到帮助作用，但它同时也容易滋长不劳而获的惰性，长此以往就会养成对网络和外界的依赖性，缺乏独立思考的能力，并有可能动摇学生对学习“一分耕耘一分收获”的 信念，因而从长远来看，将不利于孩子的成长。

　　在大多数家长忧心忡忡的情况下，也有家长对这种软件的流行表示理解，北京的李先生认为，如果只是询问难题，自己还是会同意孩子用。李先生说：“现在孩子的学习压力大，知识越来越多元，遇到难题可以使用‘神器’，当然，天天用肯定是不行的。”

　 　面对家长和老师的忧虑，软件公司有自己的说法。“爱辅导”行政总监刘标告诉记者：“目前市场上的答疑软件，基本是学生把问题拍下来提交，在线老师看到题 目后把解题过程写下来传给学生，这和学生看练习后面的参考答案其实一样。如果线上互动做得好，就像老师和学生面对面讲解。”“问他网”开发商广州百田公司副总裁李伟也说：“我们相当于一个助手，在学生遇到难题时帮助他去解决。当然，用好了是解题的神器，用不好就难免变成作弊‘利器’。”

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